Trạng động từ và cách chi phối của động từ tiếng Nga (B1) - Bài 1
📝 ГРАММАТИКА. ДЕЕПРИЧАСТИЯ И УВРАВЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ
Выполните задания. Выберите правильный вариант ответа или напишите нужную форму слова.
Часть 1: Множественный выбор
▲Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
Часть 2: Чтение и грамматика
▲Ученики городской школы решили подготовить аудиогид о своём районе. Они хотели рассказать о старых домах, небольших музеях и людях, которые давно здесь живут. Сначала класс обсудил план работы и выбрал несколько улиц рядом со школой. Учитель объяснил, как задавать вопросы и проверять информацию. (19) Во время каждой встречи ребята обсуждали маршрут, всё время _____ старые фотографии и письма. (20) Беседуя _____, они записывали рассказы о том, как район менялся. (21) Только _____ три самые интересные истории, группа смогла распределить роли и составить маршрут прогулки. Работая в парах, ученики каждый день (22) _____ короткие интервью и проверяли факты. Одни участники готовили вопросы, а другие отвечали за звук и фотографии. (23) Всё время _____ к учителю русского языка за советом, они старались говорить ясно и не использовать трудные слова. (24) Участвуя _____ экскурсии по местному музею, школьники узнали, какие события особенно важны для истории района. После экскурсии они добавили в текст несколько новых дат и имён. Затем класс попросил библиотекаря проверить написание фамилий. (25) _____ первую запись от начала до конца, участники только после её окончания поняли, что некоторые фразы звучат слишком быстро. В нескольких местах голос было трудно услышать из-за шума на улице. (26) Делясь _____ с одноклассниками, они предлагали сделать паузы, повторить часть текста и добавить тихую музыку. (27) Наконец _____ ошибку в названии улицы, редакторы сразу исправили текст и снова проверили весь маршрут. Благодаря этому следующая версия стала понятнее. Её дали послушать ученикам другого класса, которые не участвовали в проекте. (28) _____ с местным музеем, группа только после окончания переговоров получила разрешение использовать две старые фотографии. Сотрудники музея также показали примеры хороших информационных страниц. (29) Наблюдая _____, школьники узнали, как выбрать размер букв и расположить изображения на странице проекта. Перед публикацией учитель ещё раз проверил все имена и даты. (30) Представив готовый гид _____, команда только на следующий день получила письменные отзывы и решила продолжить работу в следующем году.
Часть 3: Грамматическая трансформация
▲Прочитайте предложения. Заполните пропуски деепричастиями, образованными от глаголов из списка. Один глагол лишний. Каждый глагол можно использовать только один раз.