We do our best to keep tests accurate, but we're a small team — mistakes happen. Spotted something off? Drop us a message on WhatsApp (bottom right). 🙏

Gerundios rusos y régimen verbal (B1) - Prueba 3

📝 ГРАММАТИКА. ДЕЕПРИЧАСТИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Выполните задания. Выберите правильный вариант ответа или напишите нужную форму слова.

Часть 1: Множественный выбор

Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.

QS1-SUB1-1 · 1 pt
В течение всего разговора специалист отвечал на вопросы, одновременно _____ работу над таблицей.
QS1-SUB1-2 · 1 pt
Только _____ паспорт посетителя, сотрудник разрешил ему войти в архив.
QS1-SUB1-3 · 1 pt
Руководствуясь _____, секретарь подготовил ответ гражданину.
QS1-SUB1-4 · 1 pt
Обращаясь _____ сотруднику районной администрации, житель назвал номер заявления.
QS1-SUB1-5 · 1 pt
Только _____ с юристом, Анна подписала договор.
QS1-SUB1-6 · 1 pt
_____ к рабочему столу и надев перчатки, исследовательница начала изучать рукопись.
QS1-SUB1-7 · 1 pt
Во время доклада депутаты слушали выступающего, одновременно _____ приведённые цифры с данными прошлого года.
QS1-SUB1-8 · 1 pt
Учитывая _____, городские службы изменили расписание автобусов.
QS1-SUB1-9 · 1 pt
Интересуясь _____, школьники посетили выставку о первых городах региона.
QS1-SUB1-10 · 1 pt
Пользуясь _____, инженер измерил уровень шума возле дороги.
QS1-SUB1-11 · 1 pt
_____ из экспедиции, географ сначала сдал оборудование, а затем передал новые карты музею.
QS1-SUB1-12 · 1 pt
Следуя _____ руководителя, лаборант не открывал защитный экран во время опыта.
QS1-SUB1-13 · 1 pt
_____ разрешение на съёмку, журналист показал его охраннику и только после этого вошёл в закрытый зал.
QS1-SUB1-14 · 1 pt
Весь месяц команда проводила дополнительные проверки, одновременно _____ к запуску спутника.
QS1-SUB1-15 · 1 pt
_____ нового правила, посетитель не смог заполнить форму и попросил сотрудника помочь.
QS1-SUB1-16 · 1 pt
Только _____ проект с юристом, руководитель отправил его в городскую администрацию.
QS1-SUB1-17 · 1 pt
Прикасаясь _____ хрупким страницам только специальной лопаткой, сотрудник музея работал особенно медленно.
QS1-SUB1-18 · 1 pt
Только _____ с администрацией о месте выставки, организаторы начали печатать афиши.

Часть 2: Чтение и грамматика

Городская библиотека и музей начали создавать открытый сайт об истории района. На нём жители смогут увидеть старые карты, фотографии и короткие рассказы. Проект поддержала районная администрация, но команда решила проверять каждую дату и не публиковать личные сведения без разрешения. (19) Анализируя _____, сотрудники отмечали исчезнувшие улицы и новые общественные здания. (20) Советуясь _____ архивистами, они уточняли названия площадей и годы строительства. Группа добавляла сведения на карту лишь после полной проверки. (21) _____ сведения из трёх независимых источников, группа внесла их в общую базу. К работе присоединились студенты и школьники. Они встречались с жителями, записывали воспоминания и сканировали семейные фотографии. (22) Рассказывая _____ жизни района, участники старались использовать простые слова и короткие предложения. Для записи интервью выбрали четырёх волонтёров. (23) Подключившись к городской сети, _____ начали беседовать с посетителями библиотеки и сохранять звук в общей папке. (24) Помогая _____ освоить сайт, школьники показывали, как увеличить текст и найти нужный дом на карте. Особое внимание команда уделяла безопасности. (25) Соблюдая _____, сотрудники удаляли номера телефонов и точные адреса из открытых материалов. (26) _____ неверную дату под старой фотографией, редактор сразу связался с владельцем снимка и исправил подпись. (27) Ознакомившись _____ правилами публикации, все волонтёры подписали форму согласия на работу с материалами. Редактор передал готовые файлы техническому специалисту для окончательной проверки. (28) Проверяя качество сканов, _____ заметил, что мелкие надписи на двух документах почти не видны. Он повторно отсканировал страницы и сохранил их в более высоком качестве. Перед открытием сайта команда пригласила небольшую группу жителей и учителей. Они проверили поиск, карту и форму обратной связи. (29) Только _____ новую версию приложения на разных телефонах, разработчики открыли доступ для всех. Первые пользователи нашли несколько непонятных кнопок и отправили команде свои предложения. (30) _____ с замечаниями первых пользователей, команда упростила меню и подготовила короткую видеоинструкцию. Через месяц сайт уже использовали школы, экскурсоводы и новые жители района.

QS1-SUB2-19 · 1 pt
(19) Анализируя _____, сотрудники отмечали исчезнувшие улицы и новые общественные здания.
QS1-SUB2-20 · 1 pt
(20) Советуясь _____ архивистами, они уточняли названия площадей и годы строительства.
QS1-SUB2-21 · 1 pt
(21) _____ для проверки точности сведения из трёх независимых источников, группа внесла подтверждённые данные в общую базу.
QS1-SUB2-22 · 1 pt
(22) Рассказывая _____ жизни района, участники старались использовать простые слова и короткие предложения.
QS1-SUB2-23 · 1 pt
(23) Подключившись к городской сети, _____ начали беседовать с посетителями библиотеки и сохранять звук в общей папке.
QS1-SUB2-24 · 1 pt
(24) Помогая _____ освоить сайт, школьники показывали, как увеличить текст и найти нужный дом на карте.
QS1-SUB2-25 · 1 pt
(25) Соблюдая _____, сотрудники удаляли номера телефонов и точные адреса из открытых материалов.
QS1-SUB2-26 · 1 pt
(26) _____ неверную дату под старой фотографией, редактор сразу связался с владельцем снимка и исправил подпись.
QS1-SUB2-27 · 1 pt
(27) Ознакомившись _____ правилами публикации, все волонтёры подписали форму согласия на работу с материалами.
QS1-SUB2-28 · 1 pt
(28) Проверяя качество сканов, _____ заметил, что мелкие надписи на двух документах почти не видны.
QS1-SUB2-29 · 1 pt
(29) Только _____ новую версию приложения на разных телефонах, разработчики открыли доступ для всех.
QS1-SUB2-30 · 1 pt
(30) _____ с замечаниями первых пользователей, команда упростила меню и подготовила короткую видеоинструкцию.

Часть 3: Грамматическая трансформация

Прочитайте предложения. Заполните пропуски деепричастиями, образованными от глаголов из соответствующего списка. В каждом списке один глагол является лишним. Каждый глагол можно использовать только один раз.

Список глаголов: (рассматривать / рассмотреть / жаловаться / обратиться / голосовать)
QS1-SUB3-C1-31 · 3 pts
_____ заявление жителя, сотрудница сравнивала его с приложенными документами.
QS1-SUB3-C1-32 · 3 pts
_____ все документы, комиссия приняла решение по заявлению.
QS1-SUB3-C1-33 · 3 pts
_____ на ночной шум, жители приложили к обращению аудиозапись.
QS1-SUB3-C1-34 · 3 pts
_____ к юристу, семья уточнила свои права по договору.
Список глаголов: (исследовать / посетить / знакомиться / подняться / рассказывать)
QS1-SUB3-C2-35 · 3 pts
_____ древнее поселение, археологи отмечали находки на карте.
QS1-SUB3-C2-36 · 3 pts
_____ музей истории региона, студенты увидели редкую карту торговых путей.
QS1-SUB3-C2-37 · 3 pts
_____ с культурой региона, туристы записывали новые слова и названия.
QS1-SUB3-C2-38 · 3 pts
_____ на холм, путешественники увидели руины древней крепости.
Список глаголов: (измерять / настроить / обмениваться / убедиться / реагировать)
QS1-SUB3-C3-39 · 3 pts
_____ температуру воды, ученики записывали результаты в таблицу.
QS1-SUB3-C3-40 · 3 pts
_____ датчик, инженер начал новый этап эксперимента.
QS1-SUB3-C3-41 · 3 pts
_____ данными с другой лабораторией, команда использовала защищённую сеть.
QS1-SUB3-C3-42 · 3 pts
_____ в точности результатов, исследовательница отправила отчёт коллегам.